بررسی تاثیر بازی های آموزشی بردرک مفاهیم کسر و اعشار در دانش آموزان پایه ششم:مطالعه موردی شهرستان پاوه

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر درک مفاهیم کسر و اعشار در دانش آموزان پایه ششم مدارس شهرستان پاوه انجام شده است. مفاهیم کسر و اعشار از جمله مباحث پایه ای و چالش برانگیز در ریاضیات ابتدایی هستند که درک صحیح آن ها برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ضروری است. با این حال، روش های سنتی آموزش اغلب نتوانسته اند به طور موثر این مفاهیم را به دانش آموزان منتقل کنند. از این رو، این مطالعه به دنبال بررسی کارایی روش های نوین آموزشی، به ویژه بازی های آموزشی، در بهبود درک و یادگیری این مفاهیم است. جامعه آماری این پژوهش شامل ۰۶ دانش آموز پایه ششم از دو مدرسه مختلف در شهرستان پاوه بود که به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته از بازی های آموزشی در فرآیند یادگیری استفاده کردند، در حالی که گروه کنترل به روش سنتی آموزش دیدند. بازی های آموزشی مورد استفاده در این پژوهش شامل فعالیت های تعاملی، بازی های گروهی، و ابزارهای دیجیتالی بود که به طور خاص برای آموزش مفاهیم کسر و اعشار طراحی شده بودند. داده ها از طریق پیش آزمون و پس آزمون جمع آوری شدند و با استفاده از آزمون های آماری تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی به طور معناداری درک مفاهیم کسر و اعشار را در دانش آموزان گروه آزمایش بهبود بخشیده است. میانگین نمرات پس آزمون گروه آزمایش به طور قابل توجهی باالتر از گروه کنترل بود. عالوه بر این، دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، انگیزه و مشارکت بیشتری در فرآیند یادگیری نشان دادند. این یافته ها نشان می دهد که بازی های آموزشی نه تنها به بهبود درک مفاهیم ریاضی کمک می کنند، بلکه می توانند محیط یادگیری را جذاب تر و تعاملی تر کنند. این پژوهش اهمیت استفاده از روش های نوین آموزشی مانند بازی های آموزشی را در تدریس ریاضی تایید می کند و پیشنهاد می کند که معلمان و برنامه ریزان آموزشی از این روش ها به عنوان ابزاری موثر برای بهبود یادگیری دانش آموزان استفاده کنند. همچنین، این مطالعه بر نیاز به طراحی و توسعه بازی های آموزشی متناسب با نیازهای دانش آموزان و اهداف آموزشی تاکید می کند. در نهایت، این پژوهش

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، مفاهیم کسر ، مفاهیم اعشار ، دانش آموزان ، روش های آموزشی