نقش آموزش و پژوهش و معلم در کنترل با کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان

نهای آموزش و پرورش در کنار چهار نهاد دیگر (خانواده، خدمات و عمده در هر جامعه ای محسوب می شوند. در این میان نهاد آموزش و پرورش رسالت خطیر انتقال فرهنگ، معارف و دانشها و نیز ارزشهای دینی و اخلاقی و معنوی و نیز آموزش مهارتهای زندگی اجتماعی را به نسلهای مختلف بر عهده دارد. در طی این فرآیند نهاد این نکته مهم است با چالش های درونی و بیرونی مواجه می شود. یکی از این چالشها، آسیب های اجتماعی است. طرح مساله آسیب هایی که اجتماعی و فرهنگیدر قامت یک موضوع مهمطرح اند و مشکل به شمار مینهادهای آموزش و پرورش نیز به این آسیب ها دچار داده شود. از این رهگذر میتواند نسبت به رونق و امنیت و آرامش این موضوع آگاهی بکند. فرهنگیان امام از آنان می توانند نسبت به اقدامات اجتماعی آن آگاه و پیشگیری کنند. به عنوان مثال یکی دسلسله ای به آشت درخواهنه شد. اگر جامعه شناسی است نیستی است و ما نسابقه آن از گیری یا پیشدر این مورد نیز مطرح می باشد. در این مبحث طرح می شود که اجتماعی هاین آسیب اصلی ترین میهد و به بیانی دیگر چگونه می توان آسیب های اجتماعی را در بین دانش آموزان کنترل نمود؟ بایدپرهیم آموزش و پرورش به عنوان اصلی ترین نهاد اجتماعی بیشترین تاثیر تربیتی را بر روی یکایک افراد جامعه دارد که توانند کارکرد جامعه پذیری و در کنار آن پیش گیری از آسیب های اجتماعی را فراهم نموده و مناسب به آن ختم گردد. لذا ضرورت فراوانی دارد که وجود آور جویی و بررسی راهکارها و ارائه حل های منطقی و علمی پژوهشی، مقاله حاضر قصد دارد نقش آموزش و پرورش و معلم در کنترل با کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان را بیپردازد. و به ارائه راهکارها و ره آورد های مورد نیاز در این رفع آسیب ها بپردازیم.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، معلم ، آسیب های اجتماعی ، دانش آموزان