برسی نقش مسئولیت پذیری دانش آموزان بر بهبود و عملکرد و کیفیت تحصیلی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش مسئولیت پذیری دانش آموزان بر بهبود و عملکرد و کیفیت تحصیلی است. مطالعه حاضر از نوع توصیفی است که با توجه به ماهیت کتابخانه ای و گردآوری نظریات صاحب نظران به رشته تحریر درآمده است. تاثیر مسئولیت پذیری دانش آموزان بر برگیرنده عملکرد تحصیلی یکی از موضوعات مهم در نظام های آموزشی است که به طور مستقیم بر کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های فردی تاثیر می گذارد. مسئولیت پذیری به معنای تعهد و توانایی دانش آموزان در انجام وظایف و تکالیف خود به موفقیت و با کیفیت بالا است. دانش آموزان که مسئولیت پذیر هستند، عموما در برابر یادگیری خود جدیت بیشتری نشان می دهند و نتایج تحصیلی آنان می شود. نتایج نشان می دهد که برخورداری از مطلوب تری حاصل از مسئولیت پذیری به مثابه یک سرمایه ارزشمند حیاتی، در هدفمندی اسان حایز اهمیت و ویژه ای است که مهارت های اجتماعی کمتر مورد توجه بوده و مهمترین عوامل پیشرفت و شکوفایی استعدادها، توانایی ها و خلاقیت ها به شمار می روند. عامل مهمی در بهبود کیفیت تحصیلی جامعه، بندی سازگاری اجتماعی بازنده همسان موجود می گردد. فراهمدار مسئولیت پذیر، با انجام به موفق تخلفواب خود مواقعیت های بیشتری کسب کرده، این امر در افزایش عزت نفس و همچنین در باور به توانایی های افراد تاثیر گذار بوده، لذا افراد مسئولیت پذیر معمولا کیفیت تحصیلی بیشتری دارند و دانش آموزان که مسئولیت پذیر هستند، معمولا برنامه ریزی دقیق تری برای انجام تکالیف و مطالعه دارند. آنها می دانند که چگونه وظایف خود را اولویت بندی کنند و زمان خود را به نحو موثری صرف می نمایند. این توانایی به آنها کمک می کند تا بر استرس های مربوط با تکالیف و امتحانات غلبه کرده و کاراییش را افزایش بیشتری به دادگیری بپردازند. نتیجه این مدیریت موثر زمان، عملکرد بهتر در آزمون ها و افزایش نمرات تحصیلی است.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، دانش آموزان ، کیفیت تحصیلی