بررسی میزان توجه به انرژی های تجدیدپذیر در کتاب های علوم تجربی دوره متوسطه اول

در این پژوهش، میزان توجه به انرژی های تجدیدپذیر در کتاب های درسی علوم تجربی دوره متوسطه اول ایران مورد بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق از نوع تحلیل محتوا بوده است. جامعه آماری شامل کتاب های علوم تجربی پایه های هفتم، هشتم و نهم چاپ سال ۱۴۰۴ - ۱۴۰۳ بوده و تمام محتوای کتاب ها شامل متن، تصاویر، حاشیه ها و فعالیت ها مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان داد که با بیشترین توجه به انرژی خورشیدی و کمترین توجه به انرژی الکتریکی حاصل از حرکت آهنربا اختصاص دارد. همچنین بیشتر مفاهیم مرتبط با انرژی های تجدیدپذیر در بخش متن و تصاویر کتاب ها گنجانده شده است. نتایج پژوهش نشان داد نه تنها میزان توجه به انرژی های تجدیدپذیر در کتاب های علوم تجربی دوره متوسطه اول بسیار ناچیز است (تنها ۴۰ مورد)، بلکه بیشتر این موارد (۳۵ مورد) هم در کتاب علوم تجربی پایه هفتم گنجانده شده است. یافته ها بر ضرورت برنامه ریزی دقیق تر برای ادغام آموزش مفاهیم انرژی های تجدیدپذیر در محتوای آموزشی و توزیع آن در تمام پایه ها تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

انرژی های تجدیدپذیر ، کتاب درسی علوم تجربی ، دوره متوسطه اول ، تحلیل محتوا