استفاده از بازیهای دیجیتال در آموزش درس علوم تجربی

این پژوهش به بررسی تاثیر بازیهای دیجیتال بر یادگیری درس علوم تجربی پرداخته است. هدف اصلی این مطالعه، ارزیابی نقش این ابزارهای نوین آموزشی در بهبود درک مفاهیم، افزایش انگیزه یادگیری، و تقویت مهارت های تحلیلی و تجربی دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع مروری نظاممند بوده و دادهها از پایگاههای علمی داخلی و بینالمللی معتبر جمع آوری شدهاند. مقاالت انتخابی بر مبنای تاثیر بازیهای دیجیتال در یادگیری مفاهیم پیچیده علوم و بهبود عملکرد تحصیلی تحلیل شدهاند. یافته ها نشان می دهد که بازی های دیجیتال از طریق شبیهسازی های تعاملی و طراحی فعالیتهای جذاب، مفاهیم دشوار درس علوم تجربی را به شیوهای ملموس و قابل درک ارائه می دهند. این ابزارها همچنین انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش داده و به تقویت مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله کمک میکنند. عالوه بر این، امکان یادگیری شخصیسازی شده، کاهش اضطراب آموزشی و ایجاد محیطی شاد و تعاملی از دیگر دستاوردهای استفاده از این ابزارها است. نتایج پژوهش نشان می دهد که بازیهای دیجیتال می توانند بهعنوان ابزاری موثر برای تحول در نظام آموزشی و آمادهسازی دانش آموزان برای مهارت های قرن ۲۱ مورد استفاده قرار گیرند. توصیه می شود سیاست گذاران، توسعه زیرساخت های الزم و طراحی محتوای آموزشی مناسب را در اولویت قرار دهند.

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتال ، آموزش علوم ، دستاوردهای تحصیلی ، یادگیری فعال