اثربخشی تدریس مبتنی بر فناوریهای نوین آموزشی در درس علوم تجربی

هدف از این پژوهش برسی اثر بخشی تدریس مبتنی بر فناوری های نوین آموزشی در درس علوم تجربی است. روش این پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و از منابع مختلفی همچون منابع الکترونیکی، مقالات داخلی و خارجی جمع آوری شده است. این پژوهش به بررسی تاثیر فناوریهای نوینی مانند هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و واقعیت افزوده بر فرآیند یادگیری و آموزش در مدارس، به ویژه در درس علوم تجربی، پرداخته است. نتایج نشان میدهد که این فناوری ها می توانند کیفیت آموزش را به طور چشمگیری ارتقاء دهند و دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های دنیای دیجیتال آماده کنند. فناوری های نوین به معلمان امکان می دهند که محتوای آموزشی را به شیوهای تعاملی و شخصی سازی شده ارائه دهند، که منجر به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می شود. با این حال، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت ها و نیاز به آموزش معلمان وجود دارد که باید برطرف شوند. در نهایت، ادغام فناوری های نوین در نظامهای آموزشی یک ضرورت و فرصت برای تحول در آموزش است، که می تواند نسل آینده را برای موفقیت در دنیای پیچیده امروز آماده کند.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، آموزش علوم تجربی ، هوش مصنوعی ، واقعیت مجازی ، واقعیت افزوده