متنی کتاب علومدوره اول متوسطه بر اساس روش سلوج و مک تیگو

در پژوهش حاضر هدف از تحلیل و بررسی ساختارهای متنی(خطی و غیرخطی) کتابهای علوم دوره اول متوسطه میباشد. دامنه ی تحقیق از طریق سرشماری کلیه ی کتب علوم دوره اول متوسطه ۱۳۹۹-۱۴۰۰ می باشدو از لحاظ روش، توصیفی بوده و برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی(فراوانی، میانگین، درصد) استفاده شده است. حجم نمونه برابر با جامعه انتخاب گردیده است پایایی از طریق ضریب توافق بین کدگذاران ۸۷ درصد به دست آمده است. نتایج تحلی ل نشان می دهد که ساختارهای متنی کتاب علوم دوره اول متوسطه، یکنواخت به کار رفته است و نیاز به بازنگری و تجدید نظر بر اساس روش سلوج و مک تیگو میباشد که نقش مهمی در انتقال مفاهیم و اطلاعات به دانش آموزان دارند و الزم است از ساختارهای متنی متنوع و عناصر گرافیکی با توجه به ویژگی های هر پایه استفاده شود. این تحلیل به مدرسان و نویسندگان کمک می کند تا محتوا را بهینهتر طراحی کرده و فرآی ند آموزش را بهبود بخشند همچنین، تعادل در استفاده از عناصر مختلف متن، سبب ایجاد جریان معنایی صحیح و انسجام در متن می شود.

کلیدواژه ها:

تحلیل ساختار متنی ، کتاب علوم ، روش سلوج و مک تیگو