الزامات پژوهش در حوزهی آموزش علوم تجربی

«به مثابه میان رشته» آموزش علوم تجربی از علوم تجربی و علوم آموزش و یادگیری است و برخوردار از شرایط و اقتضائاتی است که آن را از رشتههای تثبیت شده علوم تجربی و گرایشهای متنوع آن متمایز میسازد. هدف از این پژوهش، مروری بر الزامات پژوهش در زمینه آموزش رشته های علوم تجربی و مقایسه آن با پژوهشهای پایه در علوم تجربی است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی است و با مرور منابع در زمینه موضوع مقاله صورت پذیرفته است. مطالعات مروری نشان داد که پژوهش در آموزش علوم تجربی از نوع پژوهشهای علوم انسانی است که به صورت نیمه تجربی انجام میشود. این پژوهش ها از نظر نوع دادهها، میتواند کمی، کیفی و یا آمیخته باشد. موضوعات مورد مطالعه در این نوع پژوهش ها، عمدتا افراد، گفتار، فرایندها و ارتباطات، کتب، اسناد و برنامه های درسی هستند. ابزارهای گرداوری اطلاعات پژوهش نیز در انواع مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه، متن، تصاویر و ... می باشند. به طور کلی اجرای پژوهشها با رویکرد آموزشی در علوم تجربی به بهبود روشهای تدریس، افزایش یادگیری دانش آموزان و نیز ارتقای کیفیت آموزشی کمک شایان توجهی میکند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، علوم تجربی ، پژوهش ، آموزش پژوهی