بررسی چگونگی استفاده از هوش مصنوعی برای توسعه مهارت های تفکر انتقادی در مدارس

هدف از این مقاله بررسی چگونگی استفاده از هوش مصنوعی برای توسعه مهارت های تفکر انتقادی در مدارس می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهم ترین مهارت ها برای حل مسائل پیچیده و تصمیم گیری در دنیای معاصر شناخته می شود. با توجه به تغییرات سریع در فناوری های آموزشی، استفاده از هوش مصنوعی می تواند ابزارهای نوآورانه ای برای ارتقای این مهارت ها فراهم آورد. در این تحقیق، تاثیرات مثبت و چالش های مربوط به استفاده از AI در آموزش تفکر انتقادی بررسی شده است. روش های مختلفی مانند سیستم های پشتیبانی تصمیم گیری مبتنی بر هوش مصنوعی، پلتفرم های یادگیری شخصی سازی شده و بازی های آموزشی مبتنی بر AI به عنوان راهکارهایی برای تقویت توانایی دانش آموزان در تجزیه و تحلیل، ارزیابی و نقد اطلاعات مورد بررسی قرار می گیرند. نتایج این مطالعه نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به طور موثر به دانش آموزان کمک کند تا تفکر انتقادی خود را تقویت کرده و توانایی های شناختی خود را در مواجهه با مسائل مختلف گسترش دهند، اما در عین حال نیاز به ملاحظات اخلاقی و نظارتی دقیق در استفاده از این فناوری ها وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تفکر انتقادی ، مدارس.