نقش و جایگاه فضای آموزشی در بهبود خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان

هدف از انجام این مقاله بررسی نقش و جایگاه فضای آموزشی در بهبود خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. فضای آموزشی یکی از موثرترین عوامل در فرآیند یادگیری و رشد ذهنی دانش آموزان به شمار می رود. محیط مدرسه و کلاس، تنها مکانی برای انتقال دانش نیست، بلکه بستری برای پرورش مهارت هایی نظیر خلاقیت و تفکر انتقادی است. پژوهش ها نشان می دهند که طراحی مناسب فضاهای آموزشی، شامل نور، رنگ، چیدمان کلاس، ابزارهای آموزشی و نوع تعاملات میان معلمان و دانش آموزان، می تواند به طور مستقیم و غیرمستقیم بر کیفیت تفکر و قدرت خلاقانه دانش آموزان تاثیرگذار باشد. در محیط هایی که آزادی بیان، احترام به نظرات متفاوت، فرصت تجربه و آزمون و خطا فراهم می شود، دانش آموزان انگیزه و جرات بیشتری برای بیان ایده های نو و تحلیل مسائل پیچیده دارند. از سوی دیگر، فضاهای خشک و سنتی که بر حفظ اطلاعات تاکید دارند، مانع رشد این مهارت های شناختی می شوند. هدف این مقاله بررسی جایگاه و اهمیت فضای آموزشی در توسعه مهارت های شناختی سطح بالا مانند خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی است، تا از این طریق بتوان الگوهای کارآمدتری در طراحی محیط های یادگیری پیشنهاد داد.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، محیط یادگیری ، دانش آموز ابتدایی ، طراحی مدرسه ، آموزش خلاقانه.