دانشگاه چابک: تحول در یادگیری و آموزش با نگاهی بر حلقه های یادگیری

در دنیای پرشتاب و متغیر امروز، مفهوم "دانشگاه چابک" به عنوان یک مدل نوین آموزشی و پژوهشی در حال ظهور است که هدف آن پاسخگویی سریع و موثر به نیازهای اجتماعی و اقتصادی است. این مقاله به بررسی ویژگی ها و اصول دانشگاه چابک می پردازد. در نهایت، مقاله به بررسی حلقه های یادگیری در آموزش اشاره می کند. هدف از انجام این مطالعه بررسی و تبیین مفهوم دانشگاه چابک و ویژگی های آن به عنوان یک مدل آموزشی نوین است . پژوهش بر حسب هدف توسعه ای و با رویکرد کیفی از نوع توصیفی – تحلیلی می باشد. برای گرد آوری اطلاعات از روش کتابخانه ای اسفاده شده است و منابع دست اول قبیل کتب، مقالات معتبر از مجلات تخصصی و پایان نامه ها مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. یافته ها نشان داد که مفهوم چابکی سازمانی به معنای توانایی انطباق سریع و پاسخگویی موثر به تغییرات محیطی و نیازهای متنوع است. این ویژگی ها شامل انعطاف پذیری، توانایی شناسایی فرصت ها، تفسیر مناسب تهدیدات ناشی از محیط کسب و کار، اجرای ماهرانه وظایف و کنترل اجرای آنها، تعهد جمعی، توانایی اجرای فرآیندهای جدید و مدیریت موثر منابع می شود می باشند؛ و برای رسیدن به یک دانشگاه چابک می توانیم سه نوع استراتژی یعنی روش گام به گام، فراگیر و درون زا طی کنیم. همچنین در انتها سه حلقه مهم یادگیری (تک حلقه ای، دو حلقه ای، سه حلقه ای) که در فرآیند های چابکی آموزش عالی موثر است اشاره نمودیم که یادگیری تک حلقه ای به حل مسائل خاص اشاره دارد؛ یادگیری دو حلقه ای هنجارهای بنیادی را چالش می کشد و در پی حل مشکل است؛ و یادگیری سه حلقه ای یادگیری تحول آفرین را توصیف می کند که موجب بروز تغییرات عمیق و پایدار در نظام آموزش عالی می شود.

کلیدواژه ها:

دانشگاه چابک ، حلقه های یادگیری ، تحول ، آموزش