مقایسه روش های تدریس زبان انگلیسی به نوجوانان و بزرگ سالان: مطالعه موردی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان

روش های تدریس زبان انگلیسی بسته به گروه سنی زبان آموزان تفاوت های اساسی دارند. این پژوهش با تمرکز بر دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، به مقایسه روش های تدریس در دو گروه سنی نوجوانان (دانشجویان ترم یک) و بزرگ سالان (دانشجویان سال های بالاتر و افراد شاغل) می پردازد. ابتدا ویژگی های شناختی و روان شناختی این دو گروه بررسی شده و سپس تاثیر روش های مختلف تدریس، ازجمله روش ارتباطی، یادگیری مبتنی بر چندرسانه ای و آموزش هدفمند بر اساس نیازهای حرفه ای، تحلیل می شود. داده ها از طریق پرسش نامه و مصاحبه با اساتید و دانشجویان جمع آوری شده و با استفاده از روش های آماری تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که یادگیری از طریق رویکردهای تعاملی و چندرسانه ای برای دانشجویان ترم یک و آموزش کاربردی مبتنی بر موقعیت های واقعی برای دانشجویان سال های بالاتر بیشترین بازده را دارد. یافته های این پژوهش می تواند در بهبود روش های تدریس زبان انگلیسی در دانشگاه ها موثر باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان انگلیسی ، روش های تدریس ، دانشجویان ترم یک ، بزرگ سالان ، دانشگاه آزاد همدان ، یادگیری زبان ، تدریس ارتباطی ، یادگیری چندرسانه ای.