بررسی تاثیر انتقال آموزش در محیط کار بر یادگیری سازمانی و پویایی سازمانی (مطالعه ی موردی: دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد)

اگرچه کارکنان ممکن است دانش و یا مهارت جدیدی را از طریق برنامه آموزشی کسب نمایند اما آموزش به تنهایی برای اثربخشی کافی نیست. آنچه از اهمیت زیادی برخوردار است انتقال آموزش و یادگیری حاصل از آن به شغل فرد می باشد که منجر به تغییرات مثبت در عملکرد شغلی، یادگیری و پویایی سازمانی فرد آموزش دیده می گردد. در این پژوهش با توجه به اهمیت آموزش، به بررسی تاثیر انتقال آموزش در محیط کار بر یادگیری سازمانی و پویایی سازمانی در بین دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد پرداخته می شود. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی است و از نظر شیوه ی گردآوری و تحلیل اطلاعات نیز این تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر، دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد به تعداد ۲۷۰۰ نفر می باشد که با استفاده از فرمول کوکران برای بررسی برای تعیین حجم نمونه ۳۳۷ نفر به عنوان نمونه ی آماری در نظر گرفته شدند. برای تحلیل داده ها از نرم افزار Spss و روش رگرسیون استفاده شده است. برای تایید روایی تحقیق از نظر اساتید در این حوزه استفاده شد و برای پایایی یا قابلیت اعتماد متغیرهای پژوهش از آلفای کرونباخ استفاده شده است. مقدار قابل قبول این ضریب مقادیر بیش از ۰.۷ می باشد. در جهت بررسی داشتن تاثیر یا عدم تاثیر فرضیاتی مطرح و با استفاده از نرم افزار Spss و روش آماری رگرسیون و آنوا مورد تحلیل قرار گرفتند. در این مقاله یک فرضیه ی اصلی و چهار فرضیه ی فرعی مطرح شد که نتایج حاصل از تحلیل به تایید آن ها اشاره دارد. فرضیه ی اصلی، مطرح کننده ی این است که بین انتقال آموزش در محیط کار و یادگیری سازمانی و پویایی سازمانی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد رابطه ی معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

انتقال آموزش در محیط کار ، یادگیری سازمانی ، پویایی سازمانی