بررسی تاثیر واقعیت مجازی بر کامیابی شغلی معلمان (مطالعه ی موردی: معلمان مقطع متوسطه ی اول شهرستان مه ولات)

از فناوری های نوین، واقعیت مجازی (VR) به عنوان ابزاری موثر برای آموزش و یادگیری شناخته می شود. با توجه به اهمیت کادر آموزشی و معلمان در جامعه و توجه به موفقیت و کامیابی شغلی آن ها در این مقاله به بررسی تاثیر واقعیت مجازی بر کامیابی شغلی معلمان مقطع متوسطه ی اول شهرستان مه ولات پرداخته می شود. روش تحقیق پژوهش حاضر از نظرهدف، روش و استراتژی به ترتیب کاربردی، توصیفی–همبستگی و پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق حاضر معلمان مقطع متوسطه ی اول شهرستان مه ولات به تعداد ۱۹۰ نفر می باشد. در پژوهش حاضر از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است. همچنین برای تعیین حجم نمونه آماری از فرمول کوکران استفاده شده است که مطابق محاسبات برابر با ۱۲۸ نفر در نظر گرفته شد. در این پژوهش از دو روش کتابخانه ای و میدانی جهت گردآوری اطلاعات استفاده شده است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ی واقعیت مجازی لی و همکاران (۲۰۰۵) و پرسشنامه ی کامیابی شغلی سو و همکاران (۲۰۱۴) می باشد و نمره گذاری براساس طیف پنج درجه ای لیکرت بوده است. برای روایی پرسشنامه های پژوهش از روش محتوایی استفاده شد؛ بدین صورت که پرسشنامه به تایید چند تن از خبرگان فنی و موضوعی شامل اساتید مدیریت و علوم تربیتی رسید و پس از رسیدن به اشباع نظری روایی پرسشنامه تایید گردید. پس از جمع آوری اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS۲۴ ضریب آلفای کرونباخ برای متغیرهای واقعیت مجازی (۰.۷۲۲)، کامیابی شغلی (۰.۸۳۹) محاسبه گردید که مقدار آن برای هر متغیر بالاتر از ۰.۷ پرسشنامه برآورد شد که نشان دهنده پایایی تمامی متغیرها می باشد. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار smartpls۳ استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین واقعیت مجازی با کامیابی شغلی معلمان مقطع متوسطه اول شهرستان مه ولات رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

واقعیت مجازی ، کامیابی شغلی ، فناوری های نوین