بررسی رابطه بهسازی سازمانی با انگیزه حضور در دوره های آموزش ضمن خدمت و خودکارآمدی شغلی معلمان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بهسازی سازمانی با انگیزه حضور در دوره های آموزش ضمن خدمت و خودکارآمدی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رشتخوار به روش توصیفی از نوع همبستگی به انجام رسیده است. جامعه آماری در این پژوهش عبارت است از کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رشتخوار شامل ۳۸۰ معلم (۱۸۰ نفر زن و ۲۰۰ نفر مرد) می باشند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ۱۹۱ معلم (۱۰۰ معلم مرد و ۹۱ معلم زن) به عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری دادهها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته بهسازی نیروی انسانی، خودکارآمدی شغلی ریگز و نایت (۱۹۹۴) و پرسشنامه محقق ساخته انگیزه حضور در دوره های آموزش ضمن خدمت صورتگرفت. در این پژوهش پایایی پرسشنامه بهسازی نیروی انسانی با استفاده از آلفای کرونباخ ۶۲/۰، خودکارآمدی شغلی ۶۹/۰ و انگیزه حضور در دوره های آموزش ضمن خدمت ۷۸/۰ به دست آمد. روایی پرسشنامهها از طریق تحلیل مولفه های اصلی بررسی شد. از آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون برای تجزیه و تحلیل دادهها استفاده شد. بر اساس نتایج به دست آمده، بین بهسازی سازمانی با انگیزه حضور در دوره های آموزش ضمن خدمت و خودکارآمدی شغلی معلمان رابطه معناداری وجود داشت. همچنین بین انگیزه حضور در دوره های آموزش ضمن خدمت با خودکارآمدی شغلی معلمان رابطه معناداری مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

بهسازی سازمانی ، انگیزه حضور ، خودکارآمدی شغلی