چالشها و موانع فرآیند استعدادیابی دانش آموزان در درس تربیت بدنی: رویکرد تحلیل مضمون

چکیده پژوهش حاضر با هدف شناسایی چالشهای فرآیند استعدادیابی ورزشی در برنامه درسی تربیت بدنی دانش آموزان انجام گرفت. رویکرد پژوهش حاضر کیفی و روش آن تحلیل مضمون است. جامعه پژوهش، متشکل معلمان تربیت بدنی و خبرگان است مشارکتکنندگان این پژوهش مشتمل بر ۲۰ نفر از معلمان و خبرگان در زمینه موضوع پژوهش بودند که به جهت حرفهای، تجارب ارزشمندی در زمینه ورزش دانش آموزی و تربیت بدنی مناطق و نواحی استان خراسان رضوی داشتهاند. دادههای پژوهش از تحلیل کیفی، گردآوری شدهاند. ابزارگردآوری نتایج در این پژوهش مصاحبه نیمهساختاریافته با مشارکتکنندگان بود. جهت بررسی روایی و پایایی یافتهها از معیارهای لینکلن و کوبا ۱۹۸۰(قابلیت اعتبار، قابلیت انتقال، قابلیت اتکا و قابلیت تایید) استفاده شد. براساس یافتهها چالشهای پژوش شامل چالشهای فردی (مشتمل بر چالشهایی چون ضعف مهارتی، ضعف نگرشی و ضعف شناختی بود)، چالشهای سازمانی (مشتمل بر محورهایی چون ضعف پشتیبانی، ضعف قوانین و مقررات و ضعف مدیریت) و چالشهای آموزشی برنامهای فرایند اجرای نامطلوب استعدادیابی ورزشی، باور و فلسفه سنتی برنامه درسی تربیت بدنی و چالشهای اجرای فرآیند استعدادیابی) مورد سازماندهی قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

چالشها ، استعدادیابی ورزشی ، تربیت بدنی ، فراگیران ، برنامه درسی