تاثیر فناوری های آموزشی بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان ابتدایی

در دهه های اخیر، فناوری های آموزشی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در تحول نظام های آموزشی مطرح شده اند. استفاده از ابزارهای نوین مانند تبلت و نرم افزارهای آموزشی نه تنها شیوه های تدریس را تغییر داده، بلکه فرایند یادگیری دانش آموزان ابتدایی را نیز دگرگون نموده است. در این پژوهش که از رویکرد ترکیبی (کمی و کیفی) بهره می برد، تاثیر به کارگیری فناوری های آموزشی بر انگیزه و کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه آماری این مطالعه شامل دانش آموزان پایه های اول تا ششم از مدارس منتخب در چندین شهر با زیرساخت های متفاوت می باشد. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شده و داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شده اند. نتایج حاصل از تحلیل های آماری پیشرفته و تحلیل محتوای کیفی نشان می دهد که استفاده از فناوری های آموزشی موجب افزایش تعامل در کلاس، بهبود درک مفاهیم، تقویت مهارت های دیجیتال و افزایش انگیزه درسی در میان دانش آموزان شده است. علاوه بر این، رابطه مثبت و معنادار بین میزان استفاده از این فناوری ها با بهبود عملکرد تحصیلی نیز مشاهده گردیده است. در پایان، مقاله با ارائه راهکارها و پیشنهاداتی جهت بهبود زیرساخت های دیجیتال و توانمندسازی معلمان، افق های جدیدی برای پژوهش های آتی در حوزه فناوری آموزشی ترسیم می کند.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، نرم افزار آموزشی ، انگیزه درسی ، یادگیری فعال ، مهارت های دیجیتال