تاثیر روش های متفاوت ارزیابی بر کیفیت آموزش در دوره ابتدایی

این مقاله به بررسی تاثیر روش های متفاوت ارزیابی بر کیفیت آموزش در دوره ابتدایی می پردازد. در این دوره حساس، ارزیابی به عنوان ابزاری کلیدی برای سنجش یادگیری و بهبود فرآیند آموزشی شناخته می شود. روش های ارزیابی شامل ارزیابی تکوینی، ارزیابی نهایی (summative) و خودارزیابی هستند که هر یک ویژگی ها و تاثیرات خاص خود را بر یادگیری دانش آموزان دارند. ارزیابی تکوینی با ارائه بازخورد مستمر، به معلمان و دانش آموزان کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف را شناسایی و بهبود بخشند. از سوی دیگر، ارزیابی های نهایی به سنجش عملکرد کلی دانش آموزان در پایان دوره های آموزشی می پردازند و می توانند به عنوان معیاری برای ارزیابی موفقیت برنامه های آموزشی مورد استفاده قرار گیرند. این مقاله با تحلیل تاثیرات این روش ها بر کیفیت آموزش، به دنبال ارائه راهکارهایی برای بهینه سازی فرآیند ارزیابی و ارتقاء سطح آموزشی در دوره ابتدایی است. نتایج این تحقیق می تواند به معلمان، مدیران آموزشی و سیاست گذاران در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی موثرتر کمک کند.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، دوره ابتدایی ، کیفیت آموزشی