آنیما و آنیموس در نظریه یونگ و تاثیر آن بر شکل گیری هویت جنسی در محیط های آموزشی

این پژوهش به بررسی مفاهیم آنیما و آنیموس در نظریه یونگ و تاثیر آنها بر شکل گیری هویت جنسی در محیط های آموزشی می پردازد. کارل گوستاو یونگ، روانشناس تحلیلی سوئیسی، معتقد بود که در ناخودآگاه هر فرد، عناصر روانی مخالف جنسیت او وجود دارد؛ آنیما (عنصر زنانه در مردان) و آنیموس (عنصر مردانه در زنان). این مطالعه با استفاده از روش مرور نظام مند ادبیات پژوهشی و تحلیل محتوای کیفی به بررسی چگونگی تاثیر این مفاهیم بر فرآیند شکل گیری هویت جنسی در محیط های آموزشی پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که عدم توازن در رشد و پرورش آنیما و آنیموس، می تواند به شکل گیری کلیشه های جنسیتی، اختلالات هویتی و نارسایی های ارتباطی در دانش آموزان منجر شود. همچنین، آگاهی معلمان و مربیان از این مفاهیم و به کارگیری رویکردهای متعادل کننده در فضای آموزشی، می تواند به رشد متوازن شخصیت و هویت جنسی سالم در دانش آموزان کمک کند. این پژوهش، راهکارهایی عملی برای ادغام مفاهیم یونگی در برنامه های درسی و فعالیت های آموزشی ارائه می دهد و پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی در این زمینه مطرح می کند.

کلیدواژه ها:

آنیما ، آنیموس ، کارل گوستاو یونگ ، هویت جنسی ، محیط های آموزشی