رابطه بین خوش بینی و سرزندگی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه خوش بینی و سر زندگی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی در نوجوان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم (شهر تهران) در سال تحصیلی( ۰۳-۱۴۰۴) مشغول به تحصیل تشکیل می دادند که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه خوش بینی با ضریب پایایی(۸۲/۰)، پرسشنامه سرزندگی تحصیلی با ضریب پایایی(۸۹/۰) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی با ضریب پایایی(۷۸/۰) بوده است. به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد بین خوش بینی و سرزندگی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. هم چنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان می دهد متغیر های خوش بینی و سرزندگی تحصیلی پیش بینی کننده ی مثبتی برای اشتیاق تحصیلی می باشد. علاوه بر آن خوش بینی در مقایسه با سرزندگی تحصیلی متغیر پیش کننده قوی تری برای اشتیاق تحصیلی می باشد. در آخر می توان نتیجه گرفت افزایش و ارتقای خوش بینی و سرزندگی تحصیلی در نوجوان در برای اشتیاق تحصیلی نقش مهم و تعیین کننده ی دارد.

کلیدواژه ها:

خوش بینی ، سرزندگی تحصیلی ، نوجوانی ، اشتیاق تحصیلی