نقش یادگیری الکترونیکی وتعامل همسالان بر پیشرفت درسی دانش آموزان

با ظهور فناوری های نوین اطلاعات و ارتباطات و تغییرات بنیادی در نظام های آموزشی، روند آموزش از روش های سنتی به سمت استفاده از یادگیری الکترونیکی تغییر یافته است. هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش تلفیقی یادگیری الکترونیکی و تعامل همسالان در بهبود پیشرفت درسی دانش آموزان بوده است. در راستای دستیابی به این هدف، از روش مروری جهت جمع آوری و تحلیل داده های موجود در حوزه های مرتبط استفاده گردید. یافته های تحقیق نشان می دهد که استفاده از سامانه های آموزشی دیجیتال همراه با ایجاد فضای مشارکتی میان دانش آموزان، بهبود قابل توجهی در عملکرد تحصیلی و ارتقای انگیزه یادگیری به همراه داشته است. همچنین، تحلیل های انجام شده نشان دهنده نقش کلیدی تعامل همسالان در تقویت فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان می باشد. نتایج به دست آمده با یافته های سایر پژوهش های بین المللی و میدانی در این حوزه همخوانی دارد و چالش هایی نظیر نقص زیرساخت ها و عدم آمادگی معلمان از نقاط ضعف اصلی در اجرای این روش ها به شمار می رود. در نهایت، بر اساس تحلیل های صورت گرفته، نتیجه گیری شد که تلفیق بهینه فناوری های نوین آموزشی با رویکردهای مشارکتی، زمینه ساز تحول در نظام آموزش و پرورش بوده و پیشنهاداتی کاربردی جهت بهره برداری مدیران و معلمان ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، تعامل همسالان ، پیشرفت درسی ، فناوری های نوین