استفاده از هنرهای تجسمی و موسیقی در آموزش مفاهیم ریاضی و فیزیک

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 113

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPE01_472

تاریخ نمایه سازی: 2 فروردین 1404

چکیده مقاله:

استفاده از هنرهای تجسمی و موسیقی در آموزش مفاهیم ریاضی و فیزیک، رویکردی نوآورانه است که به تقویت درک مفاهیم پیچیده و افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان کمک می کند. هنرهای تجسمی، مانند نقاشی و طراحی، می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا مفاهیمی مانند هندسه، تقارن و نسبت ها را به صورت بصری درک کنند. از سوی دیگر، موسیقی با الگوهای ریتمیک و ساختارهای ریاضی خود، ابزار موثری برای آموزش مفاهیمی مانند تناسب، توالی و فرکانس است. این روش های تعاملی نه تنها یادگیری را جذاب تر می کنند، بلکه باعث تقویت خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان نیز می شوند.ادغام هنرهای تجسمی و موسیقی در آموزش ریاضی و فیزیک همچنین می تواند به بهبود مهارت های حل مسئله و تفکر چندبعدی کمک کند. برای مثال، استفاده از طراحی های گرافیکی برای نمایش بردارها یا استفاده از موسیقی برای توضیح امواج صوتی، به دانش آموزان امکان می دهد تا ارتباطات عمیق تری بین مفاهیم علمی پیدا کنند. این رویکرد چندحسی باعث افزایش مشارکت دانش آموزان، کاهش اضطراب مرتبط با دروس علمی و ایجاد تجربه ای مثبت تر از یادگیری می شود. بنابراین، ترکیب هنر با آموزش علوم می تواند به عنوان ابزاری موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری و ایجاد علاقه بیشتر در دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هنر تجسمی ، موسیقی ، آموزش مفاهیم ریاضی وفیزیک

نویسندگان

امین عبدالخانی

دانش آموخته ی کاردانی شیمی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

حمیده چنانی

آموخته ی کارشناسی ارشد ریاضی ،دانشگاه شهید چمران اهواز

جواد حمزاوی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مهندسی شیمی ، دانشگاه تهران

مرضیه پورفهیمی

داتش آموخته ی کارشناسی روان شناسی کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول