همبستگی عملکرد دانشگاه ها در رتبه بندی های جهانی تایمز و ایمپکت تایمز با نگرش های اجتماعی درباره آن ها: عقیده کاوی توییت ها

هدف: پژوهش حاضر با استفاده از عقیده کاوی توییت ها به بررسی همبستگی میان نتایج رتبه­بندی های تایمز و ایمپکت و دیدگاه های اجتماعی در مورد دانشگاه های راه یافته به این رتبه بندی­ها پرداخته است.روش شناسی: پژوهش حاضر، ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش گردآوری داده ها از نوع اسنادی و تحلیل داده ها، تحلیل محتوای کمی با رویکرد دگر سنجی و عقیده کاوی است. نمونه آماری پژوهش ۳۵۵ دانشگاه از دانشگاه­های رتبه بندی شده در سامانه تایمز در سال های ۲۰۱۹-۲۰۲۱ است. توییت ها و نمرات عقیده آن­ها با استفاده از نرم افزار مزده  و سنتی­استرنگث  استخراج و محاسبه شد. داده ها با تحلیل همبستگی اسپیرمن بررسی شد.یافته ها: یافته‎ های پژوهش همبستگی معنی داری در حد ضعیف تا متوسط میان فراوانی توییت ها درباره دانشگاه های موردبررسی و عملکرد کلی آن­ها در سامانه های رتبه بندی تایمز و ایمپکت و همچنین نمره آن­ها در ابعاد مختلف سامانه رتبه بندی تایمز را نشان می دهد. فراوانی توییت ها قوی ترین همبستگی با عملکرد کل در ایمپکت و ضعیف ترین همبستگی را با «درآمد از صنعت» در سامانه تایمز نشان داد. عملکرد کل دانشگاه­ها در رتبه­بندی تایمز و ایمپکت نیز با فراوانی توییت­های مثبت و منفی همبستگی معنی­داری نشان داد. همچنین، نمره عملکرد کل در رتبه بندی تایمز و ایمپکت، با نمره عقاید مثبت و منفی همبستگی مستقیم نشان داد.نتیجه گیری: سامانه های رتبه بندی تا اندازه ای و در برخی ابعاد با دیدگاه های اجتماعی درباره دانشگاه ها -دست کم به لحاظ آنچه در توییتر منعکس شده – همسو هستند و در برخی ابعاد ناهم سویی نشان می دهند؛ بنابراین، در تفسیر نتایج سامانه های رتبه بندی باید با دقت بیشتری عمل کرد. سامانه های رتبه بندی و توجهات اجتماعی می توانند نقش مکملی داشته باشند و در کنار هم ادراک و شناخت بهتر و عمیق تری از عملکرد یک دانشگاه ارائه دهند. ازاین رو، بهبود عملکرد این سامانه ها با افزودن نظرسنجی های اجتماعی ممکن است.

کلیدواژه ها:

توییتر ، رتبه بندی دانشگاه ، رتبه بندی ایمپکت تایمز ، رتبه بندی تایمز ، شبکه اجتماعی