اثربخشی مداخله کمک های اولیه مهارت های ارتباطی نوجوان بر سبک های ارتباطی، خردمندی، سبک های تفکر و سبک های تصمیم گیری نوجوانان ۱۵-۱۳ ساله

مقدمه: در چرخه تحول روانی بین دوره کودکی و بزرگسالی دوره بسیار مهم نوجوانی قرار دارد. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی مداخله کمک های اولیه مهارت های ارتباطی نوجوان بر سبک­ های ارتباطی، خردمندی، سبک­ های تفکر و تصمیم گیری نوجوانان ۱۳ تا ۱۵ ساله انجام شد. روش کار: روش پژوهش، نیمه ­آزمایشی با طرح پیش ­آزمون و پس ­آزمون و دوره پیگیری ۴۵ روزه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر نوجوانان ۱۳ تا ۱۵ ساله شهر اصفهان در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. از جامعه مورد مطالعه نمونه ۴۰ نفر از به شیوه نمونه­ گیری تصادفی چند مرحله ای و با در نظر گرفتن ملاک­ های ورود انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام ۲۰ نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش جلسات آموزشی را طبق مداخله Van Dijk (۲۰۱۵) دریافت کرد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد سبک ارتباطی Norton (۱۹۸۷)، پرسشنامه خرد توسط Ardelt (۲۰۰۳)، پرسشنامه سبک های عمومی تصمیم گیری Scott و Bruce (۱۹۹۵)، پرسشنامه سبک های تقکرSternberg  و Wagner بود. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ­ها از تحلیل واریانس، اندازه گیری مکرر به کمک نرم­ افزار SPSS استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که مداخله کمک های اولیه مهارت های ارتباطی نوجوان بر سبک­ های ارتباطی، خردمندی و سبک های تفکر نوجوانان ۱۳تا ۱۵ساله تاثیر معناداری داشته و اثر مداخلات در مرحله پیگیری نیز باقی مانده است (۰/۰۱P<) . نتیجه گیری: مداخله کمک­های اولیه بر سبک­های تفکر، تصمیم­گیری، تفکر، ارتباطی و خرد موثر است و می­تواند در محیط های آموزشی و درمانی ب ه کار گرفته شود. از این رو پیشنهاد می­ گردد مطالعات تکمیلی جهت مقایسه این مداخله با دیگر مداخلات صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

First aid intervention Communication skills ، Communication styles ، Wisdom ، Thinking styles ، Decision-making styles ، مداخله کمک های اولیه مهارت های ارتباطی ، سبک های ارتباطی ، خردمندی ، سبک های تفکر ، سبک های تصمیم گیری