بررسی تاثیر متغیرهای آموزشی نوین و محیط فیزیکی مدرسه بر هویت اجتماعی تحصیلی

هدف این تحقیق بررسی تاثیر متغیرهای آموزشی نوین و محیط فیزیکی مدرسه بر هویت اجتماعی تحصیلی دانش آموزان بود. برای انجام این تحقیق از روش مروری استفاده شد و منابع مختلف علمی، مقالات و پژوهش های پیشین در این زمینه مورد بررسی قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که متغیرهای آموزشی نوین مانند استفاده از فناوری های دیجیتال، تدریس فعال و یادگیری مبتنی بر پروژه، به طور قابل توجهی بر هویت اجتماعی تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارند. همچنین، طراحی مناسب محیط فیزیکی مدرسه، که شامل کلاس های درس روشن، دلباز و با امکانات مناسب برای تعاملات اجتماعی است، تاثیر زیادی در تقویت هویت اجتماعی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارد. به طور کلی، نتایج این تحقیق نشان می دهند که ترکیب این دو عامل می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان کمک کرده و حس تعلق آنان به مدرسه و جامعه را تقویت کند. همچنین، محیط آموزشی و فیزیکی مناسب می تواند به طور موثر در ایجاد روابط مثبت اجتماعی در مدارس تاثیرگذار باشد. بنابراین، برای تقویت هویت اجتماعی تحصیلی دانش آموزان، توجه به طراحی فضاهای آموزشی و استفاده از روش های تدریس نوین ضروری است.

کلیدواژه ها:

هویت اجتماعی تحصیلی ، محیط فیزیکی مدرسه ، متغیرهای آموزشی نوین ، انگیزش تحصیلی