استراتژی معلمان در ایجاد انگیزه و علاقه به تحصیل در دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی استراتژی های معلمان در ایجاد انگیزه و علاقه به تحصیل در دانش آموزان می پردازد. انگیزه و علاقه به یادگیری از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و پیشرفت آموزشی محسوب می شوند و معلمان به عنوان اصلی ترین عناصر تاثیرگذار در فرآیند یادگیری، نقش بسزایی در تقویت این عوامل دارند. در این تحقیق، با استفاده از روش ترکیبی (کیفی و کمی)، استراتژی های موثر معلمان در ایجاد انگیزه و علاقه به تحصیل مورد بررسی قرار گرفته است. در بخش کیفی، از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و دانش آموزان استفاده شده تا دیدگاه ها و تجربیات آن ها در این زمینه تحلیل شود. در بخش کمی، پرسشنامه ای طراحی و بین نمونه ای از معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه توزیع شده تا داده های کمی در مورد تاثیر استراتژی های مختلف بر انگیزه و علاقه به تحصیل جمع آوری شود. نتایج تحقیق نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس خلاقانه، ایجاد محیط یادگیری مشارکتی، توجه به تفاوت های فردی، ارائه بازخورد مثبت و تشویق دانش آموزان از جمله استراتژی های موثر در افزایش انگیزه و علاقه به تحصیل هستند. همچنین، ایجاد ارتباط معنادار بین مطالب درسی و زندگی واقعی دانش آموزان و استفاده از فناوری های آموزشی نوین نیز به عنوان عوامل تاثیرگذار شناسایی شده اند. این یافته ها می تواند به معلمان در طراحی و اجرای روش های تدریس موثرتر کمک کند و به بهبود کیفیت آموزش و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان منجر شود. نتایج این تحقیق برای معلمان، مدیران آموزشی و سیاست گذاران حوزه آموزش مفید بوده و می تواند در طراحی برنامه های آموزشی موثرتر مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموز ، انگیزه.