بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل آموزشی فریر بر سواد سلامت الکترونیک مراقبین سلامت شهر بجنورد

مقدمه: مراقبان سلامت باید از سواد سلامت الکترونیکی قابل قبولی برخوردار باشند. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل آموزشی فریر بر سواد سلامت الکترونیک مراقبان سلامت شهر بجنورد انجام شده است. روش کار: مطالعه حاضر یک مطالعه مداخله ای و نیمه تجربی است که در آن کلیه مراقبان سلامت شاغل در پایگاه های بهداشتی شهر بجنورد به روش سرشماری انتخاب شدند و در دو گروه مداخله (۴۰ نفر) و گروه مقایسه (۴۰ نفر) شرکت کردند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسش نامه دوقسمتی شامل اطلاعات دموگرافیک و پرسش نامه سواد سلامت الکترونیک استاندارد بود. مداخلات براساس مدل فریر و به تعداد ۵ جلسه آموزشی ترکیبی مشتمل بر جلسات حضوری تئوری، عملی و مجازی جهت گروه مداخله برگزار شدند. پرسش نامه ها قبل مداخلات، بلافاصله و دو ماه بعد از مداخله آموزشی توسط مراقبان تکمیل گردیدند. داده ها وارد نرم افزار ۲۴SPSS و توسط آزمون های آماری مناسب تحلیل شدند. یافته ها: در نتایج مطالعه، بین میانگین نمره سواد سلامت الکترونیک در دو گروه مداخله و کنترل قبل از مداخله آموزشی تفاوت آماری معنی داری وجود نداشت (۰۶۴/۰= p). ولی تفاوت آماری معنی داری بین میانگین نمره سواد سلامت الکترونیک در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل بلافاصله و دو ماه پس از انجام مداخله آموزشی مشاهده شد (۰۵/۰>p). نتیجه گیری: مداخله آموزشی مبتنی بر مدل آموزش فریر، در ارتقای سطح سواد سلامت الکترونیک مراقبان سلامت در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل موثر است. پس باید درجهت توانمند ساختن مراقبین سلامت در این زمینه برنامه ریزی و اقدام شود تا مراقبین بتوانند درجهت ارتقای سلامت جامعه خود گام بردارند.

کلیدواژه ها:

Digital Health ، Electronic Health Literacy ، Freire Educational Model ، Health Literacy ، Healthcare Workers ، سواد سلامت الکترونیک ، سلامت دیجیتال ، سواد سلامت ، مدل آموزشی فریر ، مراقبان سلامت