شناسایی شاخص های فرهنگ آموزش در مقطع ابتدایی استان مازندران

هدف پژوهش حاضر، شناسایی شاخص های فرهنگ آموزش در مقطع ابتدایی استان مازندران بوده و روش این پژوهش توصیفی با هدف کاربردی می باشد و با رویکرد آمیخته (کمی-کیفی) انجام گرفته است. جامعه آماری تحقیق ۱۴ نفر از خبرگان آموزش و پرورش استان مازندران که در حوزه آموزش ابتدایی صاحب نظر بوده اند، می باشد، برای انجام تحقیق در ابتدا با استفاده از تحلیل محتوای متنی شاخص های مرتبط با تحقیق استخراج گردیدند، برای این منظور از ۴۰ مقاله ISI و علمی پژوهشی بهره گرفته شد در مرحله کمی از پرسشنامه های دلفی برای غربال شاخص های بدست آمده استفاده شد، تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از رویکرد DELPHI صورت گرفته است و نتایج تحقیق نشان می دهد که چهار معیار مشارکت، سن، زمینه سازی و کیفیت آموزش مشتمل بر ۲۹ زیرمعیار از جمله شاخص های فرهنگ آموزش در مقطع ابتدایی استان مازندران می باشند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ آموزش ، آموزش ابتدایی ، مقطع ابتدایی ، رویکرد تصمیم گیری چند معیاره