الگوی نظاممند برای سیاستگذاری آموزشی در حوزه فناوری آموزشی مدارس دوره ابتدایی

سیاستگذاری آموزشی در حوزه فناوری و آموزش الکترونیکی در مدارس دوره ابتدایی، یکی از مهمترین مواردی است که بر روی آموزش و یادگیری دانش آموزان تاثیر گذاشته و آینده آموزشی آنها را شکل میدهد. در این راستا، ایجاد الگوی نظاممندی برای سیاستگذاری فناوری آموزشی (آ. پ) در مدارس دوره ابتدایی میتواند به عنوان یک راهبرد اساسی و مهم در بهبود کیفیت و کارایی آموزش و پرورش محسوب شود. در این مقاله قصد داریم تا به بررسی اهمیت سیاستگذاری فناوری آموزشی در مدارس دوره ابتدایی بپردازیم و یک الگوی نظاممند برای سیاستگذاری آ. پ در این حوزه را ارائه دهیم. فناوری اطلاعات آموزشی به معنای اعمال تازه ای نیست و قدمت آن را می توان همزمان با قدمت تعلیم و تربیت دانست. اما فناوری اطلاعات آموزشی به معنای خاص آن شاید کمتر از یک قرن است که مورد توجه متخصصان تعلیم و تربیت غربی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

ابتدایی ، فناوری اطلاعات ، آموزش ، معلم ، یادگیری