بررسی رابطه بین سرمایه روانشناختی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی منطقه تبادکان شهر مشهد

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سرمایه های روانشناختی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه تبادکان شهر مشهد است. این پژوهش از منظر هدف، کاربردی و از نظر تکنیک جمع آوری داده ها، توصیفی- هم بستگی از نوع معادلات ساختاری می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی منطقه تبادکان شهر مشهد به تعداد ۷۹۵۳ نفر است که براساس جدول مورگان تعداد ۳۲۹ نفر (۱۸۰ نفر دختر و ۱۴۹ نفر پسر) از این دانش آموزان به روش طبقه ای نسبی انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (۱۳۹۲)؛ سرمایه روانشناختی لوتانز (۲۰۰۷) استفاده شد. داده های گردآوری شده به کمک نرم افزارهای Spss-۲۴ و Amos-۲۷ مورد تفسیر قرار گرفتند. نتایج این پژوهش نشان داد که مدل مفهومی پژوهش از برازندگی مطلوبی برخوردار بوده و بین سرمایه های روانشناختی با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، سرزندگی تحصیلی ، دانش آموزان ، شهر مشهد