روش های نوین ارزیابی مهارت های عملی هنرجویان

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل روش های نوین ارزیابی مهارت های عملی هنرجویان انجام شده است. ارزیابی مهارت های عملی به عنوان یکی از چالش برانگیزترین جنبه های آموزش فنی و حرفه ای، نیازمند رویکردهای نوینی است که بتواند سنجشی دقیق، عادلانه و معتبر از توانمندی های واقعی هنرجویان ارائه دهد. این پژوهش با بهره گیری از روش تحقیق آمیخته (کیفی-کمی) و با استفاده از ابزارهای مصاحبه نیمه ساختاریافته، پرسشنامه و مشاهده مستقیم به بررسی انواع روش های نوین ارزیابی مهارت های عملی هنرجویان پرداخته است. جامعه پژوهش شامل هنرآموزان، متخصصان ارزشیابی آموزشی و هنرجویان هنرستان های فنی و حرفه ای در سه استان کشور بوده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که روش های نوین ارزیابی همچون ارزیابی عملکردی، ارزیابی مبتنی بر شایستگی، پوشه کار الکترونیکی، ارزیابی مبتنی بر پروژه، ارزیابی در محیط کار واقعی، ارزیابی با استفاده از شبیه سازها و واقعیت مجازی، خودارزیابی و ارزیابی همتا، و روش های ارزیابی مبتنی بر فناوری های نوین، از کارآمدی بالایی در سنجش مهارت های عملی هنرجویان برخوردارند. همچنین، ترکیبی از روش های مختلف ارزیابی (رویکرد چندوجهی) منجر به سنجش جامع تر و دقیق تر مهارت های هنرجویان می شود.

کلیدواژه ها:

ارزیابی مهارت های عملی ، هنرجویان ، آموزش فنی و حرفه ای ، ارزیابی عملکردی ، ارزیابی مبتنی بر شایستگی ، پوشه کار الکترونیکی ، شبیه سازی ، واقعیت مجازی ، ارزیابی چندوجهی