بررسی روابط سرمایه شناختی و یادگیری سازمانی بر عملکرد نوآورانه شغلی با نقش میانجی خود رهبری بین اعضای هیئت علمی دانشگاه های ارومیه در سال ۱۴۰۳_۱۴۰۴

در دو دهه اخیر، عملکرد سازمانی به یکی از موضوع های مورد توجه و جذاب تبدیل شده و این تمایل هم در زمینه های پژوهشی و هم در زمینه های کاربردی به بروز نوآوری های بسیاری منجر شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سرمایه روان شناختی و یادگیری سازمانی بر عملکرد نوآورانه شغلی با تاکید بر نقش میانجی خود رهبری در بین اعضای هیات علمی دانشگاه ارومیه در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه ارومیه به تعداد ۳۱۱ نفر بود. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی مورگان ۱۷۰ نفر محاسبه و برای نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد و تحلیل داده ها با به کارگیری مدل سازی معادلات ساختاری و با کمک نرم افزار SmartPLS۳ انجام شد.

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، یادگیری سازمانی ، عملکرد نوآورانه شغلی و خودرهبری