بررسی رابطه اختلالات بالینی و بازی های کامپیوتری در دانش آموزان

بازی های کامپیوتری به طور گسترده ای در جوامع امروزی مورد استفاده قرار می گیرند و به ویژه در بین دانش آموزان و نوجوانان بسیار محبوب هستند. هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه اختلالات بالینی و بازی های کامپیوتری در دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی رابطه اختلالات بالینی و بازی های کامپیوتری در دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان به این گونه بیان کرد که بررسی رابطه بین اختلالات بالینی و بازی های کامپیوتری در دانش آموزان نشان می دهد که این دو مسئله به طور تنگاتنگی با یکدیگر مرتبط هستند. بازی های کامپیوتری می توانند بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی داشته باشند. بازی های کامپیوتری اغلب باعث حواس پرتی و کاهش تمرکز دانش آموزان می شوند. استفاده بیش از حد و اعتیادآور از بازی های کامپیوتری می تواند منجر به بروز اختلالات بالینی مانند اضطراب، افسردگی و اختلال نقص توجه/بیش فعالی شود. همچنین اختلالات بالینی خود می توانند بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی داشته باشند. با این حال، استفاده متعادل و هدفمند از بازی های کامپیوتری می تواند جنبه های مثبتی نیز داشته باشد. ارائه آموزش های مناسب و مشاوره های روان شناختی می تواند در کنترل این مسائل موثر باشد.

کلیدواژه ها:

اختلال ، اختلالات بالینی ، بازی های کامپیوتری