شناخت اصول آموزشی - تربیتی ساحت های شش گانه آموزش و پرورش در سند تحول بنیادین

مقصود از ساحت در حوزه تعلیم و تربیت، محدوده و دامنه ی خاصی است که مجموعه ای از رفتارها و فعالیت ها ی تعلیم و تربیت در آن حوزه و دامنه قرار می گیرد. انسان موجودی دارای ابعاد و ساحت های مختلف است، از بینش ها، گرایش ها و توانایی ها ی مختلف برخوردار است و با دیگر موجودات جهان ارتباط غایی دارد واز آنها تاثیر می پذیرد وبر آنها تاثیر می گذارد. هنگامی که از تعلیم و تربیت سخن می گوییم، درواقع از نوعی از قابلیت ها و ظرفیت هایی سخن می گوییم که در ابعاد مختلف روح و بدن انسان قرار دارند و انسان برای رسیدن به کمال مطلوب خود نیازمند آن است که با یاری دیگران آنها را به فعلیت برساند یا آنها را تصحیح، تعدیل، تقویت و هدایت کند. بنابراین تعلیم و تربیت دارای حوزه های مختلفی است، حوزه هایی که در آن نیازها ی مشترک هم عرض انسان ها قرار گرفته است اصطلاح تحول در نظام آموزش و پرورش کنونی ضرورتی اجتناب ناپذیر است. تاکنون سیاست ها و راهبردهای مختلفی برای تحول در این نظام به کارگرفته شده که چندان موفقیت آمیز نبوده است. از آنجا که نظام آموزش و پرورش موجود کهنه، وارداتی، تقلیدی و غربی بوده و خروجی آن یعنی دانش آموزان فارغ التحصیل دارای ویژگی های شخصیتی مورد انتظارنمی باشند، تحول زیربنایی در آموزش و پرورش بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، تعلیم و تربیت ، ساحت های ششگانه ، سند تحول