نقش معلمان در ایجاد خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان: ( از نظریه تا عمل)

مقاله حاضر به بررسی نقش معلمان در ایجاد خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پرداخته و بر اهمیت این عامل در بهبود عملکرد تحصیلی و انگیزش دانش آموزان تاکید دارد. خودکارآمدی تحصیلی به معنای باور دانش آموزان به توانایی های خود در انجام موفقیت آمیز تکالیف و مواجهه با چالش های تحصیلی است. این مقاله ابتدا مفاهیم خودکارآمدی و نقش معلمان را در تقویت آن بررسی می کند و سپس به تحلیل نظریه ها و مدل های مرتبط با خودکارآمدی می پردازد. علاوه بر این، مزایا و چالش های موجود در فرآیند ایجاد خودکارآمدی تحصیلی نیز مورد بررسی قرار گرفته اند. معلمان با استفاده از روش های آموزشی مبتنی بر مشارکت، بازخورد مثبت و طراحی فعالیت های چالشی می توانند اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش داده و انگیزش آن ها را تقویت کنند. همچنین، ایجاد یک محیط آموزشی حمایتی و بدون قضاوت نیز از جمله راهکارهای موثر در تقویت خودکارآمدی دانش آموزان است. در نهایت، مقاله به پیشنهادات و راهکارهایی برای معلمان جهت تقویت خودکارآمدی تحصیلی پرداخته و اهمیت نقش آن ها در موفقیت تحصیلی دانش آموزان را برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، معلمان ، توانمندسلزی دانش آموزان ، بازخورد مثبت