نقش برنامه های روان شناسی مثبت در بهبود خودباوری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش برنامه های روانشناسی مثبت در بهبود خودباوری دانش آموزان انجام شده است. خودباوری، که به عنوان باور فرد به توانایی ها و شایستگی های خود تعریف می شود، نقشی اساسی در موفقیت تحصیلی، اجتماعی و شخصی دانش آموزان ایفا می کند. دانش آموزانی که از خودباوری بالایی برخوردارند، انگیزه بیشتری برای یادگیری و تلاش دارند، در مواجهه با مشکلات مقاوم تر هستند و عملکرد تحصیلی بهتری از خود نشان می دهند. در مقابل، دانش آموزانی که خودباوری پایینی دارند، ممکن است از چالش ها دوری کنند، به راحتی تسلیم شوند و عملکرد تحصیلی ضعیفی داشته باشند.این پژوهش با استفاده از رویکردی ترکیبی از روش های کمی و کیفی انجام شده است. در بخش کمی، از طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بوده است. نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده است. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه خودباوری و پرسشنامه جمعیت شناختی بوده است. برای تحلیل داده های کمی، از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. در بخش کیفی، از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان شرکت کننده در گروه آزمایش، معلمان و والدین آن ها بوده است. نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده است. ابزار جمع آوری داده ها شامل مصاحبه نیمه ساختاریافته و یادداشت های میدانی بوده است. برای تحلیل داده های کیفی، از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده شده است.یافته های پژوهش نشان داد که برنامه های روانشناسی مثبت، تاثیر مثبتی بر خودباوری دانش آموزان داشته است. میانگین نمرات خودباوری دانش آموزان گروه آزمایش، پس از اجرای برنامه ها، به طور معناداری افزایش یافت، در حالی که میانگین نمرات خودباوری دانش آموزان گروه کنترل تغییر چندانی نکرد. همچنین، دانش آموزان شرکت کننده در برنامه ها، تجربیات مثبتی از شرکت در این برنامه ها گزارش دادند. آن ها اعلام کردند که برنامه ها به آن ها کمک کرده است تا نقاط قوت خود را شناسایی کنند، مهارت های مقابله با استرس را بیاموزند و نگرش مثبت تری پیدا کنند. معلمان و والدین نیز تغییرات مثبتی در رفتار و عملکرد دانش آموزان مشاهده کردند.

کلیدواژه ها:

خودباوری ، روانشناسی مثبت ، دانش آموزان ، آموزش ، مدرسه ، معلمان ، والدین