بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی در مدارس: یک نوع مطالعه مروری

هدف از پژوهش پیشرو بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی در مدارس می باشد. یافته ها نشان داد برنامه مهارت های زندگی مشتمل بر چندین مهارت اصلی و اساسی هستند که عبارتند از: توانایی آگاهی از خود، توانایی تصمیم گیری، توانایی برقراری رابطه موثر، توانایی مقابله با هیجان ها، توانایی تفکر خالق، توانایی همدلی با دیگران، توانایی حل مسئله، توانایی برقراری رابطه بین فردی سازگارانه، توانایی تفکر انتقادی. آموزش مهارت های زندگی باعث میشود توانایی تفکر انتقاد ی در فرد افزایش یابد که این امر بر افزایش سطح فعالیت در زندگی و مسئولیت پذیری در شغل و همچنین برنامهریزی بهتر برای آینده اثرگذار است. همچنین در افزایش سلامت ذهنی و جسمی افراد اثر دارد و میتواند رفتارهای اجتماعی را بهبود بخشد و مشکالت اجتماع ی و رفتارهای مخرب را کاهش دهد. این آموزش ها باعث بهبود قابل توجه روابط بین فردی و کاهش خشونت و مشکالت رفتاری در بین افراد شدهاند. مهارت های زندگی وقتی در برنامه درسی دانش آموزان گنجانده میشوند باعث میشود توانایی آنها برای ارتقای مثبت خود و انعطاف پذیری آنها به نحو قابل توجه ی افزایش یابد و باعث بهبود شایستگیهای روانی-اجتماعی فرد میشود. نتیجه گیری ها نشان داد آموزش مهارت های اجتماعی روشی موثر است برای جلوگیری از بسیاری از مشکالت از جمله سوء مصرف مواد مخدر، بارداری نا بهنگام، خشونت و رفتارهای نامطلوب و همچنین ارتقای اعتماد به نفس و عزت نفس نوجوانان. آموزش مهارت های زندگی همچنین تاثیری مثبت بر رشد اجتماع ی و سازگاری عاطفی و اجتماع ی افراد دارد و بهداشت عموم ی جامعه را ارتقا میبخشد. جوانان در قرن بیست و یکم برای دستیابی به اهداف خود باید بتوانند توانایی های خود را بهبود بخشند تا در جامعه کنونی به نیازهای اجتماعی خود پاسخ دهند و در زندگی موفق باشند. این مسیر از طریق آموختن مهارت های زندگی بسیار ساده تر طی خواهد شد.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، مدارس ، توانایی