بررسی رابطه مهارت های ارتباطی و عملکرد خانواده با سازگاری اجتماعی بین دانش آموزان

مطالعه حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بود که با هدف بررسی رابطه مهارت های ارتباطی و عملکرد خانواده با سازگاری اجتماعی انجام گرفت.جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان دخترمقطع متوسطه شهر زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲ به تعداد (۲۹۶۰) نفر بود. حجم نمونه براساس جدول گرجرسی و مورگان (۱۹۷۰) تعداد ۱۵۰ نفر برآورد شد که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین دبیرستان های شهر زنجانانتخاب شد. در این پژوهش متناسب با اهداف مطالعه از: پرسشنامه مهارت های ارتباطی کوئن دام (۳۴ سوالی)، پرسشنامه سنجش عملکرد خانواده اپشتاین و همکاران (۱۹۸۳) و پرسشنامه سازگاری اجتماعی دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد بین مهارت های ارتباطی و عملکرد خانواده با سازگاری دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد (P<۰/۰۱). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مهارتهایارتباطی و عملکردخانوده میتواند سازگاری اجتماعی دانش آموزان را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

سازگاری اجتماعی ، عملکرد خانواده ، مهارتهای ارتباطی