بررسی نقش اختلالات نوشتاری در ضعف املای دانش آموزان متوسطه اول

سلامتی روانی و تحصیلی فرد از اهمیت بسزایی برخوردار است و اختلالاتی نظیر اختلال دیکته نویسی یا املا نویسی (Spelling Disorders) می توانند بر این سلامت تاثیرگذار باشند. افراد مبتلا به این اختلالات ممکن است در تجربهء یادگیری و ارتباط با محیط تحصیلی با چالش هایی روبه رو شوند که به مراقبت و درمان های خاصی نیاز دارد. اختلال دیکته نویسی، به عنوان یکی از اختلالات یادگیری، می تواند بر روحیه، روان و اعتمادبه نفس فرد تاثیرگذار بوده و زمینه هایی از زندگی او را که نیازمند توانایی نوشتاری است، تحت تاثیر قرار دهد. درمان این اختلال نیازمند تلاش و همکاری مستمر افراد متخصص است؛ اما با دریافت مراقبت و راهنمایی مناسب، می توان بهبود قابل توجهی در مهارت های دیکته نویسی و املا نویسی کودکان ایجاد کرد. اهمیت محیط خانواده، مدرسه و متخصصین در بهبود وضعیت افراد مبتلا به این اختلال به وضوح دیده می شود. افراد با اختلال دیکته نویسی نیازمند حمایت فراوان هستند تا بتوانند با اعتمادبه نفس، به توانمندی های خود پی ببرند. با درک دقیق تر از این اختلال و ارائه راهکارهای مناسب، می توانیم به افراد مبتلا به این اختلال کمک کنیم.

کلیدواژه ها:

اختلال دیکته نویسی ، اختلالات یادگیری ، دیکته نویسی ، املا نویسی