مقایسه رفاه ذهنی، وارستگی اخلاقی، توانایی شناختی و هیجانی در معلمان زن و مرد دوره اول متوسطه شهرستان یزد

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه رفاه ذهنی، وارستگی اخلاقی، توانایی شناختی و هیجانی در معلمان زن و مرد دوره اول متوسطه شهرستان یزد، بود. روش پژوهش حاضر توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان زن و مرد دوره اول متوسطه شهرستان یزد در سال ۱۴۰۲ بود (۱۹۲۷ نفر). حجم نمونه بر اساس جدول مورگان ۸۰ نفر (۴۰ مرد و ۴۰ زن) بود. روش نمونه گیری به صورت در دسترس بود؛ به این صورت که به صورت در دسترس، مدارسی که با محقق همکاری می کنند، معلمان این مدارس مورد بررسی قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس رفاه ذهنی ریف (۱۹۸۹)، پرسشنامه وارستگی اخلاقی لنیک و کیل (۲۰۰۵)، پرسشنامه توانایی شناختی نجاتی (۱۳۹۲) و مقیاس توانایی هیجانی گراس و جان (۲۰۰۳) استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آزمون t مستقل در نرم افزار Spss نسخه ۲۴ انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین رفاه ذهنی و توانایی هیجانی در معلمان زن و مرد دوره اول متوسطه شهرستان یزد تفاوت وجود دارد (۰۵/۰>P). با توجه به نتایج به دست آمده می توان بیان کرد که رفاه ذهنی معلمان زن نسبت به معلمان مرد سطح پایین تری داشت. همچنین، معلمان مرد و زن در ویژگی های شناختی، هیجانی و اخلاقی متفاوت بودند.

کلیدواژه ها:

رفاه ذهنی ، وارستگی اخلاقی ، توانایی شناختی ، توانایی هیجانی.