بررسی اهمیت بکارگیری روش های نوین آموزش در مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان آشنایی با الگوهای نوین یاددهی-یادگیری و نحوه به کارگیری آنها در فرایند تدریس در بین آموزگاران دوره ابتدایی شهرستان اندیکا صورت گرفته است. روش پژوهش حاضر روش پیمایشی و میدانی بود. جامعه آماری شامل تمامی آموزگاران دوره ابتدایی شهر اندیکا مشتمل بر ۲۲۲ (۹۶ مرد و ۱۲۶ زن) بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای و جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه برابر ۱۳۷ (۵۹ مرد و ۷۸ زن) انتخاب گردیدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه ی محقق ساخته استفاده شد که مولفه های آن از کتاب الگوهای تدریس جویس و همکاران، ترجمه بهرنگی (۱۳۸۴)، استخراج شد. نتایج به دست آمده نشان داد: الگوهای نوین یاددهی و یادگیری، اطلاعات پردازی، الگوهای اجتماعی و الگوهای انفرادی در وضعیت نامطلوبی قرار دارد؛ یعنی میزان آشنایی و روش های اجتماعی و نحوه به کارگیری آن ها در فرایند تدریس در بین آموزگاران دوره ابتدایی شهرستان اندیکا در وضعیت مطلوبی قرار ندارد. متغیرهای مطلوبیت الگوهای انفرادی و سیستم های رفتاری در وضعیت متوسطی قرار دارد؛ یعنی میزان آشنایی و نحوه به کارگیری آن ها در فرایند تدریس در بین آموزگاران دوره ابتدایی شهرستان اندیکا در وضعیت متوسطی است. یافته های این تحقیق به آموزش و پرورش کمک می کند تا دانش آموزان را در کسب مفهوم سهیم کرده و از طرق مختلف به فعالیت های ذهنی، علمی، فردی و گروهی وادار کند، به معلمان نیز کمک می کند تا دانش آموزان را در کسب تجارب یادگیری درگیر کرده و آنان را فعال می سازد.

کلیدواژه ها:

الگوهای نوین یاددهی یادگیری ، اطلاعات پردازی ، الگوهای اجتماعی ، الگوهای انفرادی ، سیستم های رفتاری