بررسی ارتباط ترتیب تولد با مهارت ابراز وجود در دانش آموزان ابتدایی شهر قروه

ابراز وجود رفتاری است که شخص را قادر می سازد، بدون هرگونه اضطرابی روی پاهای خود با احساسات واقعی خود را صادقانه ابراز کند و با توجه نمودن به حقوق دیگران حق خود را بگیرد. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی ترتیب تولد با ابراز وجود دانش آموزان می باشد. پژوهش حاضر کاربردی از نوع توصیفی - همبستگی است. جامعه ی آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر قروه بوده است. نمونه ی پژوهش شامل ۲۵۰ نفر است که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ی مشخصات دموگرافیک و پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی (۱۹۷۵) بودند. روایی و پایایی هر دو آزمون محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و از آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که نتایج همچنین نشان داد که بین ابراز وجود در فرزندان اول و دوم تفاوت وجود دارد؛ بدین صورت که فرزندان اول دارای نمرات ابراز وجود باالتری بودند.

کلیدواژه ها:

ترتیب تولد ، ابراز وجود ، دانش آموزان