نقش والدین در نظامهای سنجش و ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان

نقش والدین در نظامهای سنجش و ارزشیابی تحصیلی به عنوان یک فاکتور کلیدی در فرآیند آموزشی مورد توجه قرار گرفته است. این تحقیق به بررسی تطبیقی نقش والدین در نظامهای ارزشیابی تحصیلی در دو کشور ایران و فنلاند می پردازد. یافته ها نشان می دهند که در نظام آموزشی ایران، والدین عمدتا به عنوان ناظرین و فشارهای بیرونی در قبال نمرات و آزمون ها عمل می کنند، در حالی که در فنلاند والدین به عنوان شریکانی در فرآیند یادگیری و ارزشیابی در نظر گرفته می شوند. این مقاله به تشریح چالش ها و فرصت های موجود در هر دو نظام پرداخته و پیشنهادات کاربردی برای بهبود تعامل والدین و مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

نقش والدین ، سنجش و ارزشیابی تحصیلی ، ایران ، فنلاند ، فرآیند آموزشی