شیوههای امیدآفرینی و انگیزه بخشی به درس ریاضی در دانش آموزان جهت پیشرفت ملی

از قدیم تاکنون اهمیت علم ریاضیات و تاثیر آن در گسترش سایر علوم، زندگی و پیشرفت بشر برکسی پوشیده نیست. به عبارت سادهتر، ردپای آن در تمام رشتهها و مشاغل و اختراعات بوده است. اما از سویی دیگر، برخی مباحث ریاضی پیچیدگی هایی دارد و یا محض و مجرداند. لذا ممکن است بخوبی تفهیم نشود، و این ها باعث شده است که، بسیاری از دانش آموزان ریاضی را سخت ترین درس دانسته و برای یادگیری آن انگیزه و عالقه ای کافی نشان ندهند. هدف اصلی این مقاله اهمیت پیشرفت ملی بود و به همین دلیل به نقش پیشرفت علوم در تحقق این امر پرداخته شد و به یادگیری ریاضی و ارتباط موثر آن بر پیشرفت علوم اشاره شد. دو عنصر مهم و اساسی که بیشتر محققان و روانشناسان در حوزه یادگیری و موفقیت به آن اعتقاد دارند، امید و انگیزه است. بنابراین در این مقاله، ضمن تاکید بر اهمیت ریاضیات، برخی دلایل بی اعلاقگی و بی انگیزگی به درس ریاضی مطرح شد. سپس برخی از عوامل ایجاد انگیزه و امید در دانش آموزان جهت یادگیری درس مطرح شد و رابطه پیشرفت تحصیلی با آنها مورد بررسی قرار گرفت و خاطر نشان شد که، هر چقدر امید و انگیزه در یادگیری درس بیشتر شود، موفقیت و پیشرفت تحصیلی بهتر و بیشتر خواهد شد. بنابراین برخی راهکارها و عوامل پیشرفت تحصیلی نیز بیان گردید. سرانجام ارتباط آن با پیشرفت و توسعه ملی مورد بحث قرار گرفت. براستی آینده هر ملتی را نیروی انسانی آن کشور تعیین می کند. پس هر چقدر نیروی انسانی کشوری، ماهرتر و از لحاظ کسب علم و دانش کامل و بروزتر باشند، آن کشور در مسیر توسعه و پیشرفت بیشتری قرار خواهد گرفت. شیوه ی نگارش این مقاله، کتابخانه ای و با جستجو در مقالات و منابع معتبر علمی انجام شد. اطلاعات آن به شیوه ای توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

یادگیری ریاضی ، امیدآفرینی و انگیزه در یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، پیشرفت ملی