نقش استیم در آموزش معلمان آماده سازی برای آینده دیجیتال ( نقش هوش مصنوعی در آموزش های مجازی و تطبیقی

این مقاله به بررسی نقش استراتژیهای آموزشی استیم (علم، فناوری، مهندسی و ریاضی) در ارتقاء فرآیند یادگیری معلمان و تاثیر هوش مصنوعی در توسعه و بهبود آموزش های مجازی و تطبیقی می پردازد. با توجه به تحوالت سریع فناوری و نیاز به آموزش مناسب در عصر دیجیتال، این تحقیق به شناسایی روشها و کاربردهای موثر استیم و هوش مصنوعی در نظام آموزشی معلمان و دانش آموزان پرداخته است. مقدمه ای بر اهمیت استراتژی های استیم و هوش مصنوعی در آموزش ارائه شده و روندهای کنونی آموزش معلمان مورد بررسی قرار گرفته است. پشتیبانی از آموزش خالقانه و نوآورانه با استفاده از مدل های استیم، به ویژه در محیط های دیجیتال، نیازمند توجه و بررسی عمیق است. در شرایطی که زیرساخت های آموزشی و تکنولوژیکی در بسیاری از کشورها ناپایدار و ناکافی است، معلمان با چالش های مختلفی مواجه هستند؛ از جمله عدم توانایی در استفاده موثر از فناوری های نوین. این مقاله به دنبال تحلیل تاثیر استراتژی های استیم و هوش مصنوعی بر روندهای آموزشی معلمان می باشد. ضرورت این تحقیق در شناسایی اثرات مثبت و منفی استفاده از استراتژی های نوین در آموزش معلمان و بهبود کیفیت آموزش نهفته است. اهداف اصلی شامل بررسی تاثیر استیم بر آموزش معلمان، تحلیل نقش هوش مصنوعی در آموزش های مبتنی بر فناوری و ارزیابی چالش های موجود در این زمینه می باشد. در این تحقیق از روش های کیفی و کمی شامل مصاحبه و پرسشنامه برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. نمونه ای از معلمان و متخصصان آموزش در نظر گرفته شده اند تا به بررسی نظرات و تجربیات آن ها پرداخته شود. یافته ها نشان می دهند که ترکیب مدل استیم با هوش مصنوعی می تواند به افزایش کیفیت یادگیری و آموزش شخصی سازی شده کمک کند. معلمان با به کارگیری این استراتژی ها قادر به طراحی برنامه های درسی جذاب تر و کاربردی تر شدند، اما همچنین با چالش هایی مانند کمبود

کلیدواژه ها:

استیم ، هوش مصنوعی ، آموزش مجازی ، آموزش تطبیقی ، معلمان ، دیجیتال