نقش طراحی آموزشی با رویکرد چند رسانه ای بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان

در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات، طراحی آموزشی مبتنی بر رویکرد چندرسانه ای به یکی از ابزارهای موثر در فرایند یادگیری تبدیل شده است. این تحقیق به بررسی اثرات طراحی آموزشی چندرسانه ای بر یادگیری فعال دانش آموزان است. یادگیری فعال به معنای درگیر شدن دانش آموزان در فرایند یادگیری است که شامل تحلیل، تفکر انتقادی و حل مسئله می باشد. این مطالعه با هدف شناسایی روش های طراحی آموزشی چندرسانه ای و بررسی تاثیر آنها بر مشارکت دانش آموزان انجام شده است. نتایج نشان داد که طراحی آموزشی چندرسانه ای به طور معناداری بر یادگیری فعال مثبت دارد. این طراحی شامل استفاده از متن، تصویر، صدا و ویدئو است که به دانش آموزان کمک می کند با بهتر درک کنند و در فرایند یادگیری مشارکت بیشتری داشته باشند. یافته ها نشان دهنده این است که استفاده از منابع چندرسانه ای تعامل درسی باعث افزایش انگیزه و توجه دانش آموزان می شود و به آنها امکان می دهد تا به شیوه های مختلف با محتوای درسی تعامل کنند، علاوه بر این، دانش آموزانی که در محیط های آموزشی چندرسانه ای یاد می گیرند، تمایل بیشتری به پرورش و کاوش های تفکر انتقادی و حل مسئله خود را تقویت می کنند.

کلیدواژه ها:

مدارس ، فرهنگ آموزش