ارائه راهکارهایی عملی و موثر برای معلمان در ترغیب یادگیری فعال و مشارکتی در درس ادبیات فارسی

بررسی تکنیک های خالقانه برای بهبود وضعیت درسی دانش آموزان در درس ادبیات فارسی مدارس موضوعی است که اهمیت فراوانی در سیستم آموزشی دارد. با توجه به نقش حیاتی ادبیات فارسی در شکل گیری هویت فرهنگی و زبانی دانش آموزان، بهبود وضعیت درسی این درس می تواند تاثیرات مثبت بسیاری بر توانمندی های زبانی و ارتباطی آن ها داشته باشد. در این مقاله، به بررسی تکنیک های خالقانه ای می پردازیم که می توانند انگیزه و علاقه دانش آموزان را به درس ادبیات فارسی افزایش داده و در نتیجه، عملکرد تحصیلی آن ها را بهبود بخشند. از جمله این تکنیک ها می توان به استفاده از فعالیت های گروهی و بهره گیری از منابع دیجیتال اشاره کرد. هدف اصلی این مقاله، ارائه راهکارهایی عملی و موثر برای معلمان و والدین است تا بتوانند به کمک آن ها، دانش آموزان را به یادگیری فعال و مشارکتی ترغیب کنند.

کلیدواژه ها:

تکنیک های خالقانه ، ادبیات فارسی ، دانش آموزان ، یادگیری فعال ، مشارکتی