تاثیر روشهای تدریس مبتنی بر پروژه بر مشارکت فعال و انگیزش دانش آموزان در فرآیند یادگیری

این مقاله به بررسی تاثیر روشهای تدریس مبتنی بر پروژه (PBL) بر مشارکت فعال و انگیزش دانش آموزان در فرآیند یادگیری می پردازد. نتایج نشان می دهند که این روش آموزشی می تواند به طور قابل توجهی انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد. با ایجاد محیطی پویا و چالش برانگیز، PBL به دانش آموزان این امکان را می دهد که به صورت فعال در یادگیری خود شرکت کنند و مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی و خلاقیت خود را تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پروژه ، مشارکت فعال ، انگیزش ، یادگیری ، دانش آموزان