تحول رفتار؛ طراحی مدلی برای کاهش اختلالات رفتاری و بی نظمی دانش آموزان

اختلال رفتار دانش آموزان به الگوهای تکراری و مداوم رفتارهایی گفته می شود که به طور قابل توجهی با هنجارهای سنی و فرهنگی جامعه متفاوت است و باعث اختلال در عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و سازگاری با محیط مدرسه می شود. این اختلالات ممکن است به صورت پرخاشگری، تخریب اموال، دروغگویی، سرقت، عدم رعایت قوانین مدرسه، عدم توجه، بیش فعالی و یا ترکیبی از این رفتارها بروز کند. اختلال رفتار دانش آموزان مجموعه ای از مشکلات رفتاری است که باعث می شود دانش آموز نتواند در مدرسه با توجه به هنجارهای قوی یا فرهنگی رفتاری را به نمایش بگذارد و در نتیجه بر عملکرد آموزشی او تاثیر نامطلوب می گذارد. این پژوهش از نوع اقدام پژوهشی بوده و هدف آن، طراحی و اجرای راهکارهایی موثر برای کاهش اختلالات رفتاری دانش آموزان، حفظ نظم و انضباط، بهبود رفتارهای دانش آموزان، افزایش مشارکت فعال آن ها در فرآیند یادگیری و ایجاد محیطی امن و آرام برای همه افراد در محیط مدرسه و کلاس درس می باشد. برای جمع آوری داده ها، شناسایی مسئله و دستیابی به راهکارهای مناسب از روش های مختلفی مانند مشاهده مستقیم رفتار دانش آموزان در کلاس و حیاط مدرسه، مصاحبه با دانش آموزان و اولیاء، بررسی مدارک و سوابق تحصیلی دانش آموزان و مطالعه کتب علمی، مقالات معتبر و اسناد مرتبط با موضوع استفاده شده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که اجرای راهکار متناسب منجر به کاهش قابل توجه اختلالات رفتاری دانش آموزان، افزایش مشارکت فعال آن ها در کلاس، بهبود روابط بین دانش آموزان و معلمان، افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها می شود.

کلیدواژه ها:

اختلالات رفتاری ، بی نظمی ، دانش آموز ، مدرسه ، کلاس درس