تاثیر عوامل مدرسه ای و محیطی بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان

مدرسه از جمله مهمترین و اساسی ترین نهادهای اجتماعی در هر کشور محسوب می شود که نقش اساسی در هدایت، تربیت و کنترل افراد جامعه و کارکردهای مختلف اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و... دارد و تنها هدف و کار آن آموزش و درس خواندن دانش آموزان نیست. همکاری و همیاری، نظم، رقابت سالم، هویت یابی، فراگیری اصول اخلاقی و... از کارکردهای دیگر مدرسه است. از طرفی باید گفت مهمترین و اصلی ترین پرورش انسان آفرینی رسالت مدرسه ی «هستی ساز» است، در واقع مدرسه کارخانه ی انسان سازی و فرهنگ سازی است. محصول و ثمره مدرسه دانش آموزانی هستند که سرمایه گذاری اصلی و اولیه با ید بر روی آنان متمرکز شود، آنگونه که این محیط رشد و پرورش متعادل و هماهنگ قوای بدنی، عاطفی و روانی دانش آموزان را ممکن سازد و آنان را با اشتیاق تمام به سوی مدرسه بکشاند. شاید در اولین نگاه احساس کنیم که انجام همه امور فوق در مدارس مستلزم پرداخت هزینه های سنگین باشد و مسلما در مدارس دولتی چنین امکانی وجود ندارد، لیکن با کمی تامل به این نتیجه می رسیم که انجام بسیاری از این پیشنهادات فوق می تواند با درایت و مدیریت صحیح با حداقل بودجه و امکانات انجام شدنی باشد و به اشکال مختلف می توان شادابی و طراوت را به کودکان و نوجوانان این مرز و بوم هدیه دهیم و در نهایت جامعه شاد داشته باشیم که این خود باعث بروز و رشد استعدادها و خلاقیتها در جوانان ما خواهد شد. شاداب سازی و ایجاد روحیه شاد در دانش آموزان و جلوگیری از افسردگی آنها باعث می شود افرادی هدفمند و کارآمد در جامعه داشته باشیم. در این میان عوامل متعددی دست به دست هم داده تا بتواند این هدف محقق شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، جامعه ، ارتباط ، دانش آموز